每到7、8月份，孩子们进入暑假时光。记者在安徽农村采访发现，一些乡村学校和公益机构开始探索依托乡村学校少年宫、留守儿童之家、农家书屋等现有资源，借助来自高校的暑期志愿者团队，以辅导学习、开展文体活动等形式为农村儿童提供暑期“托管”。

在安徽省泾县王直助教中心开办的留守儿童夏令营里，30多名农村留守儿童正享受着充实、快乐的暑期。依托助教中心现有的硬件资源，再加上来自全国各地高校的暑期支教大学生，孩子们可以免费享受“托管”服务。

与硬件设施的缺乏相比，农村儿童同样渴望优秀的指导老师。合肥市大圩镇金葡萄小学少年宫的老师告诉记者，他们本计划在暑期开办庐剧兴趣班，然而由于农村学校相对偏远，也没有格外的费用支出，最终兴趣班因无法招募到专业的戏曲老师和志愿者而取消。

在安徽省肥西县记者看到，一些乡村学校少年宫暑期开展的音乐、舞蹈、绘画等兴趣课程丰富了农村孩子的暑期生活。“从无到有，兴趣班的开办为暑期的农村儿童打开了一扇窗。然而，乡村学校艺术教师数量有限，孩子们多元化的兴趣需求不能得到满足，希望有文艺专长的志愿者暑期能够来到乡村少年宫义务支教”，肥西县严店乡刘河学区中心学校少年宫负责老师王孝发说。新华社记者刘军喜摄