这不仅是一个初级教育的革命性举措，更是一次民族文化振兴的契机。一方面，传统艺术文化进入初等教育教材，这不仅给广大青少年认识了解的机会，更为他们培养习惯爱好提供了选择，也是初等教育内容和模式由统一、单一走向多元的一次创新探索。
另一方面，以戏剧为代表的传统文化艺术，沉淀着几千年华夏民族的精神文明成果，比如铁面无私的包公、友情义气的桃园结义、巾帼不让须眉的穆桂英等等，这些正面形象的存在无疑会为广大青少年塑造完美人格大有裨益。第三，这是依法治国、以德治国的必然选择，“寓教于乐、寓教于理”是教育的根本之途，唯有让沉淀与传统艺术经典中的道义在现实社会生活中绽放光芒，才能在竞争激烈、世界融合的当下立于不败之地。
